الجزء الأول

المقصود بصعوبات التعلم:

مصطلح عام يصف التحديات التي تواجه الأطفال ضمن عملية التعلم، ورغم أن بعضهم يكون مصابًا بإعاقة نفسية أو جسدية إلا أن الكثيرين منهم أسوياء، رغم أنهم يظهرون صعوبة في بعض العمليات المتصلة بالتعلم: كـالفهم، أو التفكير، أو الإدراك، أو الانتباه، أو القراءة (عسر القراءة)، أو الكتابة، أو التهجي، أو النطق، أو إجراء …

مظاهر وأعراض صعوبات التعلم:

• خلط الأحرف وتغيير مواقعها في الكلمات.
• عدم تذكر التفاصيل ونسيان تسلسل الأحداث.
• الملل من القراء والقراءة ببطء.
• التعرف على الكلمات الجديدة بصعوبة.
• صعوبات في ترتيب وتنسيق الكتابة.
• صعوبات في نسخ الحروف والكلمات بدقة، وتكرار الأخطاء الإملائية.
• صعوبة تنظيم وتسلسل الكتابة.
• صعوبة في فهم النصوص وتحليلها بشكل مناسب.

أسباب صعوبات التعلم:

• الثنائية أو الازدواجية اللغوية.

1. اتقان اللغة الثانية كاللغة الأم.
2. اتقان لغتين اثنتين جنبًا إلى جنب.
3. اكتساب الحد الأدنى من المهارات في اللغة الثانية.

• المناهج والمقررات الدراسية:

1. تركز على الحفظ بشكل كبير وتتغافل كثيرًا المستويات الأخرى.
2. تركز على التذكر لا إتقان المهارات، وعلى المعرفة لا التطبيقات والتمرينات العملية.
3. قلما تتوافر تطبيقات تعلم اللغة خارج أروقة المدارس.
4. الانفصال بين تعلم اللغة وممارستها والفجوة الكبيرة بينهما.

• إستراتيجيات وطرائق التدريس المتبعة في تعلم اللغة:

1. لا تزال تمارس العديد من أشكال التعلم التقليدي الممل إما لعدم قناعات القائمين على التعليم، أو لضعف الكفاءة والتأهيل.
2. ضعف المتابعة داخل دور التعليم لتطبيق سلسلة من الإستراتيجيات الفعالة.
3. قلة برامج رفع الكفاءة للمعلمين والتشجيع والتعزيز المصاحب للتطور المهني لديهم.

• الاتجاهات الاجتماعية تجاه اللغة العربية، والتي تتمثل في:

1. نظرة أقل شأنًا للغة العربية وأهلها.
2. ضعف الممارسة للغة العربية في الدوائر الرسمية أو الشعبية.
3. الممارسات داخل المؤسسات الإعلامية ساهمت في النظرة الدونية لتعلم اللغة العربية.
4. ضعف تبني استعمال اللغة العربية كلغة تواصل في أروقة التعليم والبيت و…

• أسباب تتعلق بالتكوين الجسدي والعضلي للطفل.

1. تأخر في النمو لبعض الحواس في الاستماع أو النطق أو نحوهما.
2. ضعف أو ضمور في عضلات اليد أو الأصابع.
3. بعض الأمراض التي قد تؤخر النمو فيتأخر بناء عليه الفهم.
4. سوء التغذية وانعكاساته على النمو المتكامل.

• أسباب تتعلق بالجوانب الذهنية والنفسية للطفل.

1. قد يمر الطفل ببعض المشكلات النفسية والأحداث العصيبة التي يمر بها الطفل منذ صغره.
2. بعض المشاكل الذهنية كضمور في المخ مثلاً أو غيرها مما يؤثر على فهم الطفل.
3. بعض المشكلات الصحية التي يعاني منها بعض الأطفال منذ الولادة وراثة من أحد أبويه.

فيديو مقال صعوبات تعليم اللغة العربية لطلاب الحلقة الأولى من التعليم : التحديات والمعالجات