موقع مقال موقع تواصل اجتماعي يتخذ من المقال وسيلة تعبير وتفاعل، وينتج فيديو عن كل مقال
تمهيد
إن عالمنا الحالي اليوم في عصر الانفتاح المعرفي والثقافي في شتى المجالات في مناحي الحياة المختلفة ، حيث تتصارع العلوم المعرفية والتقنية، لذا تولي الشعوب المتقدمة حالياً إهتماماً واسعاً بعمليات التفكير، والإتجاه نحو تنمية القدرات الخاصة بها لما له من أهمية بالغة في عمليات الوصول الى المنتجات الابداعية في المجالات الحياتية المختلفة.
ومن هنا فإن التفكير يعتبر عملية مصاحبة للإنسان بشكل دائم، والتفكير اليومي هو أداء طبيعي نقوم به بإستمرار، نظراً لأهمية التفكير وحاجة الأفراد له فقد كان الموضوع محل حوار منذ القدم، فمنذ فلاسفة الاغريق ولغاية الآن لم يحصل إجماع على الكيفية التي نفكر بها وكيفية عمل الدماغ البشري، غير أن الاهتمام بالتفكير قديماً كان اهتماماً بسيطاً.
فالمجتمعات في السابق كانت أكثر إستقراراً، فكان حل المشكلات وإتخاذ القرارات يعتمد على ما تمليه عليهم العقيدة الدينية والأطر الأخلاقية، لكن المجتمع في الوقت الحديث لم يعد مستقر كسابق عهده، وذلك نتيجة للتغيرات التي طرأت بفعل التكنولوجيا والتطلعات ، ومن هنا وانطلاقاً من التسارع التكنولوجي والمعرفي والثقافي ، اجتهدت الباحثة في تصميم هذا البحث من اجل تسليط الضوء على التفكير الابداعي وتنميته عند طلبة الصف الخامس الابتدائي في فلسطين.
الأسس التي يقوم عليها البرنامج
- الأسس النفسية : وهي الأسس التي تشمل مراعاة الخصائص العامة لدى طلبة الصف الخامس الابتدائي.
- الأسس البيئية : مراعاة طبيعة المرحلة العمرية والإمكانيات التي تتوفر لدى طلبة الصف الخامس الابتدائي.
- الأسس الفلسفية : تستند فكرة البرنامج الى تأهيل رفع مستوى التفكير الابداعي لدى طلبة الصف الخامس الابتدائي.
- الأسس الاجتماعية : استخدم أسلوب التعليم الجماعي لما له من تأثير رفع كفاءة الطلاب من حيث التفكير والحس الابداعي .
الهدف العام للبرنامج
يهدف البرنامج إلى رفع مستوى التفكير الابداعي لدى طلبة الصف الخامس الابتدائي .
الاهداف الخاصة للبرنامج
- تنمية التفكير الابداعي عند طلبة الصف الخامس.
- اكتشاف المهارات والقدرات الابداعية لدى طلبة الصف الخامس.
- تعليم المهارات اللازمة والمطلوبة لرفع مستوى التفكير الابداعي لدى طلبة الصف الخامس.
- توفير الفرص لجميع الطلبة لإظهار قدراتهم الابداعية من خلال التفكير الابداعي.
أهمية البرنامج
- العمل على تنمية التفكير الابداعي لدى طلبة الصف الخامس.
- المساهمة في بناء قدرات الطلاب بشكل ابداعي.
- تزويد الطلبة بالمهارات الاساسية التي تمكنهم من التفكير بطرق ابداعية.
- يعمل البرنامج على خلق الابداع وتنميته لدى طلبة الصف الخامس.
الفئات المستهدفة من البرنامج
- طلبة الصف الخامس الابتدائي.
الاساليب المستخدمة بالبرنامج
- أسلوب المناقشة والحوار.
- العصف الذهني.
- أسلوب حل المشكلات.
- التعزيز
- اختبار تورانس للتفكير الابداعي ( قبلي ، بعدي )
- الأنشطة البيتية.
- طريقة التركيز الذهني.
- طريقة الأسئلة الذكية.
- الطلاقة .
- الاصالة .
- المرونة
محتوى البرنامج التدريبي
يتم وضع المحتوى المعرفي للبرنامج بما يناسب المعايير العالمية لطلبة المرحلة الابتدائية ولكل وحدة أهدافها ومحتوى وأساليب التدريب والتقويم المختلفة من اجل التطوير في التفكير الابداعي لدى الطلبة والحصول على افضل النتائج .
التصميمات التدريبية
سيتم تطبيق البرنامج على عدد (15) طالب من طلبة الصف الخامس الابتدائي ، حيث سيتم اجراء قياسين على اختبار تورانس وهما كالآتي :
- القياس الأول قياس قبلي : حيث يتم قياس قبلي للمجموعة قبل البرنامج لقياس مستواهم.
- القياس الثاني قياس بَعدي : سيتم تطبيقه بعد الانتهاء من تطبيق البرنامج، من اجل المقارنة بين القياسين ( القَبلي ، البَعدي ) لمعرفة درجة التغير الحاصل في مستوى التفكير الابداعي لديهم.
قواعد وقوانين عمل الجلسات
- معرفة أهداف البرنامج .
- التأكيد على السرية والمحافظة على المعلومات .
- التأكيد على الالتزام بالمواعيد والاستفادة من وقت البرنامج .
- تنمية الثقة بين الطلبة وكسر الحواجز النفسية بين المعلم والطلبة.
صــدق البرنـــامج
للتأكيد من صدق البرنامج سيتم عرضه على مجموعة من الأساتذة المتخصصين في التربية , للتأكد من سلامته من الناحية العلمية والفنية ولإبداء الرأي في مدى ملائمة العناصر الآتية :
- ملائمة محتويات البرنامج لتحقيق أهدافه .
- كفاية المدة الزمنية للبرنامج لتحقيق أهدافه .
- كفاية الأساليب والوسائل التدريسية المستخدمة .
- كفاءة المهارات لدى طلبة الصف الخامس الابتدائي.
- ملائمة استراتيجيات التدريس المتضمنة بالبرنامج لتحقيق أهدافه .
- ملائمة وسائل التقويم المستخدمة في كل جلسة لأهدافها .
- الشكل العام للبرنامج
أساليب التقييم
- الملاحظة.
- المراقبة.
- المقاييس الخاصة بالبرنامج ” تورانس”.
- استطلاع رأي الطلبة.
جلسات البرنامج
الجلسة الأولى ( التعارف وبناء الثقة والتعريف بالبرنامج وتعبئة الاختبار القبلي )
- الهدف العام : التعارف وبناء الثقة والألفة بين الطلبة والمعلم .
- الفنيات المستخدمة : (المناقشة والحوار ، العصف الذهني ،طرح الاسئلة ، الاصالة ، لعب الادوار ، الواجبات البيتية ، التعزيز ، اختبار تورانس للتفكير الابداعي ، الانشطة الترفيهية )
- زمن الجلسة : 45 دقيقة .
الأهداف الخاصة
- التعارف بين ال طلبة والمعلم وبناء العلاقة.
- بناء القواعد العامة للعلاقة في سير البرنامج.
- إيضاح طبيعة مضمون البرنامج ومدته وعدد جلساته .
- استطلاع آراء المشاركين للبرنامج وتسجيل الملاحظات .
- أن يتعرف المشاركين على أهداف البرنامج التي يتأملون في تحقيقها .
- تنمية روح العمل الجماعي والعمل بروح الفريق .
- إعطاء تصور واضح وشامل عن التفكير الابداعي من قبل المعلم.
الأدوات المستخدمة
” أجهزة حاسوب متنقلة مزودة بالانترنت ، سبورة , ورق , ورق بوستر , أقلام ، الوان ”
اغلاق الجلسة
تقييم الجلسة بواسطة الطلبة والمعلم ، شكر المعلم للطلبة على الالتزام والتأكيد على الموعد القا
الجلسة الثانية (التفكير الابداعي)
- الهدف العام : توضيح ماهية التفكير الابداعي.
- الفنيات المستخدمة : المناقشة ، الحوار ، التعزيز ، مجموعات عمل ، العصف الذهني ، الواجبات البيتية.
- زمن الجلسة : 45 دقيقة .
الاهداف الخاصة
- تعريف الطلبة على ماهية التفكير الابداعي
- تعريف الطلبة على أنواع التفكير الابداعي.
- تعريف الطلبة على الوسائل المستخدمة في التفكير الابداعي.
الأدوات المستخدمة
” أجهزة حاسوب متنقلة مزودة بالانترنت ، سبورة , ورق , ورق بوستر , أقلام ، الوان ”
اغلاق الجلسة
تقييم الجلسة بواسطة الطلبة والمعلم ، شكر المعلم للطلبة على الالتزام والتأكيد على الموعد القادم.
الجلسة الثالثة ( التدريب على التفكير الابداعي)
- الهدف العام : توضيح اهمية التفكير الابداعي لدى طلبة الصف الخامس الابتدائي.
- الفنيات المستخدمة : المناقشة ، الحوار ، التعزيز ، مجموعات عمل ، العصف الذهني ، الواجبات البيتية.
- زمن الجلسة : 45 دقيقة
الاهداف الخاصة
- تنبيه وإثارة الابداع من حيث التفكير في بدائل جديدة.
- البحث عن بدائل في التفكير دون ضغوط.
- مساعدة الطلبة على تنمية التفكير الابداعي لديهم بواسطة التعزيز.
الأدوات المستخدمة
” أجهزة حاسوب متنقلة مزودة بالانترنت ، سبورة , ورق , ورق بوستر , أقلام ، الوان ”
اغلاق الجلسة
تقييم الجلسة بواسطة الطلبة والمعلم ، شكر المعلم للطلبة على الالتزام والتأكيد على الموعد القادم.
الجلسة الرابعة ( التفكير الابداعي باستخدام العصف الذهني )
- الهدف العام : استخدام العصف الذهني لتنمية التفكير الابداعي.
- الفنيات المستخدمة : الحوار والمناقشة ، العصف الذهني ، الطلاقة ، مجموعات عمل ، التعزيز.
- زمن الجلسة : 45 دقيقة .
الاهداف الخاصة
- تنمية وتدريبي المشاركين على العصف الذهني من اجل التفكير الابداعي .
- توفير الوقت والامكانات اللازمة للطلبة من اجل الوصول للافكار الابداعية.
الأدوات المستخدمة
” أجهزة حاسوب متنقلة مزودة بالانترنت ، سبورة , ورق , ورق بوستر , أقلام ، الوان ”
اغلاق الجلسة
تقييم الجلسة بواسطة الطلبة والمعلم ، شكر المعلم للطلبة على الالتزام والتأكيد على الموعد القادم.
الجلسة الخامسة (التفكير الإبداعي باستخدام البطاقات)
- الهدف العام : التدريب على التفكير الابداعي باستخدام البطاقات
- الفنيات المستخدمة : الحوار والمناقشة ، العصف الذهني ، الطلاقة ، الواجبات البيتية ، الانشطة الترفيهية ، التعزيز .
- زمن الجلسة : 45 دقيقة .
الأهداف الخاصة
- توسيع مجال التفكير بواسطة تجميع البطاقات .
الأدوات المستخدمة
” أجهزة حاسوب متنقلة مزودة بالانترنت ، سبورة , ورق , ورق بوستر , أقلام ، الوان ”
اغلاق الجلسة
تقييم الجلسة بواسطة الطلبة والمعلم ، شكر المعلم للطلبة على الالتزام والتأكيد على الموعد القادم.
الجلسة السادسة (التفكير الإبداعي باستخدام المصفوفة متعددة المتغيرات)
- الهدف العام : التدريب على التفكير الابداعي باستخدام الية المصفوفة متعددة المتغيرات.
- الفنيات المستخدمة : الحوار والمناقشة ، العصف الذهني ، الاصالة ، الواجبات البيتية ، التعزيز ، الانشطة الترفيهية.
- زمن الجلسة : 45 دقيقة .
الأهداف الخاصة
- مساعدة الطلبة على الخروج بأكبر قدر ممكن من الافكار الجديدة الابداعية.
الأدوات المستخدمة
” أجهزة حاسوب متنقلة مزودة بالانترنت ، سبورة , ورق , ورق بوستر , أقلام ، الوان ”
اغلاق الجلسة
تقييم الجلسة بواسطة الطلبة والمعلم ، شكر المعلم للطلبة على الالتزام والتأكيد على الموعد القادم.
الجلسة السابعة (التدريب على التفكير الابداعي باستخدام الية ماذا لو ….؟)
- الهدف العام : توسيع افق الطلبة للخروج من الصندوق في التفكير .
- الفنيات المستخدمة : الحوار والمناقشة ، العصف الذهني ، الطلاقة ، مجموعات عمل ، الانشطة الترفيهية ، الانشطة البيتية.
- زمن الجلسة : 45 دقيقة .
الاهداف الخاصة
- تنمية وتدريب الطلبة على مهارات التفكير الابداعي بتقنية ماذا لو؟ .
- مساعدة الطلبة على التفكير بواسطة المرونة في التفكير .
الأدوات المستخدمة
” أجهزة حاسوب متنقلة مزودة بالانترنت ، سبورة , ورق , ورق بوستر , أقلام ، الوان ”
إغلاق الجلسة
تقييم الجلسة بواسطة الطلبة والمعلم ، شكر المعلم للطلبة على الالتزام والتأكيد على الموعد القادم.
الجلسة الثامنة (التفكير الابداعي باستخدام آلية نعم ولا)
- الهدف العام : التعرف على طريقة التفكير الابداعي باستخدام الية نعم ولا.
- الفنيات المستخدمة : المناقشة والحوار ، المرونة ، الاصالة ، الطلاقة ، اساليب حل المشكلات ، التعزيز ، الانشطة ، لعب الادوار .
- زمن الجلسة : 45 دقيقة .
الأهداف الخاصة
- اخضاع الطلبة للاتيان بأفكار جديدة .
- لعب الادوار وتقديم الحلول بواسطة التفكير الابداعي باستخدام التقنية .
- تنمية قدرات الطلبة في الاحساس بالمشكلات من اجل الوصول للحلول الابداعية بشكل أسرع.
- تنمية قدرات الطلبة على الاستمرار بالتواصل في سرد الافكار الابداعية.
الأدوات المستخدمة
” أجهزة حاسوب متنقلة مزودة بالانترنت ، سبورة , ورق , ورق بوستر , أقلام ، الوان ”
اغلاق الجلسة
تقييم الجلسة بواسطة الطلبة والمعلم ، شكر المعلم للطلبة على الالتزام والتأكيد على الموعد القادم.
الجلسة التاسعة (إغلاق البرنامج وتعبئة الاختبار البعدي)
- الهدف العام : تقييم البرنامج واغلاقه.
- الفنيات المستخدمة : المناقشة والحوار ، المرونة ، الاصالة ، الطلاقة ، اسلوب حل المشكلات ، التعزيز .
- زمن الجلسة : 45 دقيقة .
الأهداف الخاصة
- أن يتعرف الطلبة على الخبرات المستفادة من البرنامج .
- تطبيق الاختبار البَعدي على الطلبة ” اختبار تورانس” .
- الأدوات المستخدمة :” أجهزة حاسوب متنقلة مزودة بالانترنت ، سبورة , ورق , ورق بوستر , أقلام ، الوان “
- اغلاق الجلسة : تقييم الجلسات كافة بواسطة الطلبة والمعلم ، شكر المعلم للطلبة على الالتزام وتقديم هدايا للجميع من قبل المعلم من اجل التعزيز والاثناء على عمل وحضور الطلبة.
- نتائج البرنامج
- التوصيات
- المقترحات
- الصعوبات والعقبات
فيديو مقال برنامج مقترح لتنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الابتدائية
