ما أسباب ضعف عملية التعلّم ؟ مضى حوالي سنتان منذ عودة التعليم الوجاهي للمدارس وما زالت وزارات التربية والتعليم في العديد من الدول العربية تتحدث عن الفاقد التعليمي. هل الفاقد التعليمي هو فقد معرفي فقط لمفاهيم أساسية لمواد اللغة العربية واللغة الإنجليزية والعلوم والرياضيات؟ ما المرحلة أو المراحل التعليمية المتضررة …

كُتبت مقالات كثيرة عن بيئة العمل، المدراء ورؤوساء الأقسام والمسؤولين. سأركز وأسلط الضوء في مقالي هذا على موضوع مهم جدا ويكاد لا ينتبه له الكثيرون من المستخدمين والموظفين والمرؤوسين، لأن دائرة العمل ومتطلباته اليومية تشغلهم حتى عن التفكير فيما يقومون به تجاه عملهم، أو زملائهم أو حتى الأشخاص خارج دارة …

لكلٍ منا حلمه غدا هو الحلم الجميل الذي يحمل معه الأمل وتحقيق الأمنيات، فلكل منا آمال كثيرة يسعى جاهدا لتحقيقها سواء أكانت تكملة التعليم الجامعي، أو الحصول على وظيفة مرموقة، أو الوصول إلى مركز متقدم في العمل، أو السفر بهدف الهجرة. تكون آمالنا أحيانا مرتبطة بمواهب منحنا إياها الله سبحانه …

بين الماضي والحاضر اختلافات كثيرة في طبيعة الحياة نفسها والتغييرات الحاصلة على البشر. من أهم هذه التغييرات أن إيقاع الحياة السريع جعل الاستمتاع في كل شيء لحظي ووقتي مما خلق نوعا من عدم الاهتمام واللامبالاة بالإحساس بالأشياء التي نعيشها يوميا أو الأحداث التي أصبحت عادية جدا لتكرارها. التوازن بين العقل …

من أكثر القطاعات ضررا بسبب جائحة الكورونا قطاع التعليم، فتجربة التعليم الهجين بداية ومن ثم الانتقال إلى التعلّم عن بعد تماما طوال فترة الجائحة كان له أثر سلبي وإيجابي على الطلبة والآباء والمدرسين. فالتجربة الإلكترونية في التعليم في عالمنا العربي جديدة كون مناهجنا غير مصممة لتلائم خصوصية التعلّم عن بعد …

نتسابق للوصول إلى المحطة ونسافر بعيدا من مكان لآخر بأفكارنا وأحلامنا، فنحاول تارة تحقيق هدف ما يتعلق بدراسة أو عمل أو حتى الزواج وتكوين عائلة، وتارة أخرى نركض وراء مكاسب مالية ومراكز عليا لنكتشف فجأة أن كل ما نحاول تحقيقه ما هو إلا سراب ولا يستحق أن نفني وقتنا وعمرنا …