لحظات وأوقات الكآبة والتعب، الجهد والعمل، الحزن والألم كثيرة جدًا في حياتنا اليومية مقارنة بلحظات الفرح والسعادة، لذا علينا أن نجد ونتلمّس الأوقات السعيدة ونتمسّك بها مهما كانت قصيرة، ونحاول أن نجد هذه اللحظات إذا لم تتوفر لنا باستمرار، فنحن بحاجة إلى كميات كبيرة من الإيجابية وذلك يتم من خلال …
أكمل القراءة »مافيا العمل
تخضع الإنتاجية في العمل لعدة عوامل ، من أهمها: المناخ العام والجو الإيجابي للعمل وتعامل الزملاء مع بعضهم البعض. لقد لوحظ في السنوات الأخيرة التسارع الكبير في مختلف نواحي الحياة العملية وتحديدا التطور التكنولوجي وشبكات الإنترنت. فأصبح لزوما على الفرد في أي مؤسسة -حكومية أو خاصة- أن يطوّر نفسه مهنيا …
أكمل القراءة »التطور المهني
يشهد سوق العمل في الوقت الحاضر منافسة كبيرة على جميع الأصعدة، ولكن من أهم المحاور التي يجب التحدث عنها: التطور المهني المستمر للأفراد، سواء أكانوا ضمن مؤوسسة ما أو يسعون لإيجاد فرصة أخرى خارج مؤوسستهم. لذلك مع هذه الوفرة الكبيرة في عدد الخريجين والتخصصات المختلفة والجامعات المنافسة، يجد العديد منهم …
أكمل القراءة »خفقات قلب في الذاكرة
“نقّل فؤادك حيث شئت من الهوى****ما الحب إلا للحبيب الأول كم منزل في الأرض يألفه الفتى*****وحنينه أبدا لأوّل منزل” ويبقى شعر أبي تمّام -وهذه الابيات الخالدة- عن الحب الأول هو الأشهر في كل مكان وزمان، لكل عاشق وحبيب، تمثل أبيات من الشعرالتي تناقلها الأحبة والعشاق من جيل إلى جيل ومن …
أكمل القراءة »” التعلم عن بعد ” فجوة العلاقات بين الطالب والمعلم
من أهم وأبرز القضايا التربوية والتعليمية في وقتنا الحالي، هي قضية ومسألة العلاقة بين الطالب والمعلم في ظل جائحة كورونا، فمن أهم أهداف وفوائد التعليم والمدرسة هو بناء علاقات إيجابية بين الطالب والمعلم من جهة ، وبين الطالب وزملائه من جهة أخرى. سأخصص الحديث في مقالي هذا على فجوة العلاقات …
أكمل القراءة »ضبابية المنصات الإلكترونية:ربح مادي أم فائدة تعليمية؟
لوحظ في الفترة الأخيرة -منذ بداية جائحة كورونا وحتى الآن- تزايد عدد المنصات الإلكترونية التعليمية على مواقع التواصل الاجتماعي المختلفة، سواء أكانت تقدم خدمة الدروس التفاعلية المباشرة للطلبة أو الدروس المصورة والمعدة مسبقا. وفي المقابل بقيت التطبيقات المستخدمة من قبل المؤسسات التعايمية بهدف التعليم او المؤتمرات واللقاءات التربوية ثابتة تقريبا …
أكمل القراءة »