بقلم: صلاح الشتيوي عظمة القلم  ولي قلم أضج عندما يتوقف، فهو الروح عندي والنفس والأمل، فقد تضيع روحي وتنقطع أنفاسي بفراغه، لكن صراحته قد تقتلني واذا نافقني قد يعدم، فكم قلم قتل صاحبه، وكم قلم بالنفاق صعد المراتب، هو الحاكم العادل إن تحرر من القيود ولم يأبه بالضغوط، هو بطل …

بقلم: سمية الحمداني ما هذا الفيروس اللامرئي الفتاك/القاتل، واللعين/الملعون؟ ما مدى تداعياته الخطيرة وخلفياته المتناقضة؟ ما الذي تراه العين وما الذي لا تراه؟ هل هناك ما يغوي العين وهي تلامس فتحايث واقعا يغزو فيه فيروس غير مرئي محاولة التعبير عن أبعاده المتحجبة عن ذهنية الفنان وذهنية المتلقي؟ كيف تستبطن عين …

بقلم. أ.د. صباح علي السليمان/ العراق /جامعة تكريت فن الحِجاج في الدرس النحوي كان تأثر النحو بالمنطق ذا نتاج في الفكر النحوي فبدأ النحويون في مجالسهم ومناظراتهم باستعراض فن الحِجاج ؛ لإقناع الآخرين بالقضية التي يريدونها، وبعد شيوع علوم اللسانيات ظهرت التداولية واعتبر الحجاج من موضوعاتها المهمة، إذن فالحجاج من …

بقلم: أ.د.صباح علي السليمان جاء في كلام العرب حمل اللفظ على معنى آخر يختلف عن معناه الأصلي وعبروا عنه بـ( المجاز، والتأويل، والحمل على المعنى، والتعويض، والتحويل، والتلوين، والالتفات، والانزياح، والانعطاف …الخ ) تأويل بعض المعاني لدى فقهاء اللغة منه قول سيبويه: ” وقد يجيء المصدر من المفعول وذلك قولك …

بقلم أ.د. صباح علي السليمان/ جامعة تكريت ما المقصود بعلم اللغة التعليمي؟ يعدُّ علم اللغة التعليمي فرعاً من فروع اللسانيات التطبيقية ويطلق عليه (اللسانيات التعليمية، وعلم اللغة التربوي، وعلم تعليم اللغات) ويهتم بالوسائل التعليمية التقنية التي تساعد الطالب والمعلم على إنجاح المهمة التعليمية مثل النطق والقراءة والاستماع. مجالات علم اللغة …

بقلم: عادل عبدالستار العيلة كنت أشاهد الأخبار مع أبني وكانت الأخبار تذكر خبر الرسوم المسيئة للرسول الكريم، وهنا سألني أبني لماذا هؤلاء يتعدوا علينا بهذا الشكل، ولماذا تتكرر الإساءة دون رد مناسب منا نحن المسلمين، ومن هنا جاءت فكرة المقال وعنوانه … ترتيب الأديان في العالم من حيث العدد والنسبة …