المنهج الاستنتاجي والاستقرائي في المنطق، هناك طريقتان متميزتان للاستدلال وهما المنهجان الاستنتاجي والاستقرائي. يعمل التفكير الاستنتاجي من “العام” إلى “الخاص”. وهذا ما يسمى أيضًا نهج “أعلى لأسفل”. يعمل الاستدلال الاستنتاجي على النحو التالي: فكر في نظرية حول الموضوع ثم حصرها في فرضية محددة (الفرضية التي نختبرها أو يمكننا اختبارها). تضييق …
أكمل القراءة »كيف تتم إثارة التفكير في التعليم؟
شهد القرن الحادي والعشرين تطوراً هائلاً في المجالات المختلفة لا سيما مجال المعرفة، ونتيجة لذلك تحتم على الفرد مواكبة هذا التغير وتطوير قدراته وأساليبه في كافة المجالات خاصة مجال التدريس- لما له من أهمية في إعداد مواطنين قادرين على مواجهة مصاعب الحياة واتخاذ قرارات مناسبة لهم- وذلك من خلال تطوير …
أكمل القراءة »ماهيّة التفكير البصري
تعريف التفكير البصري عرفه مهدي (25:2006) “منظومة من العمليات تترجم قدرة الفرد على قراءة الشكل البصري وتحويل اللغة البصرية التي يحملها ذلك الشكل إلى لغة لفظية (مكتوبة أو منطوقة)، واستخلاص المعلومات منه”. عرفه شعث (30:2008) “نشاط أو مهارة عقلية تساعد الانسان في الحصول على المعلومات وتمثيلها وتفسيرها وإدراكها وحفظها، ثم …
أكمل القراءة »فلسفة جون ديوي في مدرسته النموذجية
يعتبر جون ديوي أحد أبرز المفكرين في الفلسفة البرجماتية والأكثر شهرة ليس فقط في موطنه، بل في جميع أنحاء العالم وقد دعته العديد من البلدان ليحاضر فيها ومنها: الصين (جامعة بكين- لمدة عامين)، واليابان (جامعة طوكيو الملكية – عام 1919)، وتركيا. الفلسفة البرجماتية وديوي جاءت الفلسفة البرجماتية من الأصول اليونانية …
أكمل القراءة »