تعليم

اخترع العلماء اختبارًا بسيطًا للإبداع مدته 4 دقائق وبالإمكان تجربته

اخترع العلماء اختبارًا بسيطًا || بقلم: حنان ضياء || موقع مقال

ترجمة: حنان ضياء ما الذي يجعل الشخص أكثر إبداعًا من شخص آخر؟ من الصعب تحديد الإبداع وربما حتى أكثر صعوبة في قياسه ولكن في عام 2021، يعتقد العلماء أنهم توصلوا إلى طريقة بسيطة بشكل ملحوظ لتقييم جانب واحد على الأقل منه. إنه اختبار يمكنك إجراؤه في بضع دقائق، وهو يعمل …

أكمل القراءة »

    كيف تتم إثارة وتعزيز التفكير في العملية التعليمية وكيف نجعل من المنهج الدراسي معززاً لتفكير الطلاب؟

    كيف تتم إثارة وتعزيز التفكير في العملية التعليمية || بقلم: أ. ميرفت علي شتات || موقع مقال

    المنهج المعزز للتفكير هو المنهج الذي يقدم المعارف بشكل يحفز الطالب بأن يكون منتج للمعرفة وليس مستهلك لها بأن يكون جزء من عجلة الانتاج والابداع عن طريق دفع المتعلم للبحث والتفكير بطبيعة الروابط  التي تحكم المعرفة . هدف المنهج المعزز للتفكير : ان الهدف الاساسي من تقديم المواد الدراسية هو …

    أكمل القراءة »

      الفرق بين الاستنتاج والاستقراء

      الفرق بين الاستنتاج والاستقراء || بقلم: ياسمين جمال زقوت || موقع مقال

      المنهج الاستنتاجي والاستقرائي في المنطق، هناك طريقتان متميزتان للاستدلال وهما المنهجان الاستنتاجي والاستقرائي. يعمل التفكير الاستنتاجي من “العام” إلى “الخاص”. وهذا ما يسمى أيضًا نهج “أعلى لأسفل”. يعمل الاستدلال الاستنتاجي على النحو التالي: فكر في نظرية حول الموضوع ثم حصرها في فرضية محددة (الفرضية التي نختبرها أو يمكننا اختبارها). تضييق …

      أكمل القراءة »

        فوائد النشاط البدني والعقلي على التفكير لدى الرجال والنساء

        فوائد النشاط البدني والعقلي على التفكير لدى الرجال والنساء || بقلم: إيمان جبر مخيرز  || موقع مقال

        أظهرت الدراسات أن النشاط البدني والعقلي يساعد في الحفاظ على مهارات التفكير ويؤخر الخرف، وتشير دراسة جديدة إلى أن هذه الفوائد قد تختلف مابين للرجال والنساء، نُشرت الدراسة في عدد 20 يوليو 2022 عبر الإنترنت من Neurology® ، المجلة الطبية للأكاديمية الأمريكية لطب الأعصاب. آثار الأنشطة البدنية والعقلية نظرت الدراسة …

        أكمل القراءة »

          نظرية المعرفة وأثرها في التعليم الحديث (للعالم برونر)

          نظرية المعرفة وأثرها في التعليم الحديث (للعالم برونر) || بقلم: الباحثة في درجة الدكتوراة غادة حسن علي الكحلوت || موقع مقال

          إعداد الباحثة: غادة حسن الكحلوت جيروم برونر ايقونة نظرية البنية المعرفية وأحد علماء النفس الشهيرين ولد في أمريكا وتخرج من جامعة هارفارد وأسس مركزا للدراسات المعرفية، كتب عدة كتب ومقالات تناول فيها النظريات المعرفية وأسس استخدامها وتطبيقاتها التربوية. وكان اهتمامه عميقا بالبحث عن طرق تحديث التربية العلمية والمنھجیة بالمدارس، لذا …

          أكمل القراءة »

            التفكير الحاسوبي

            التفكير الحاسوبي || بقلم: إيمان جبر مخيرز || موقع مقال

            بقلم: إيمان جبر مخيرز أهمية التفكير الحاسوبي ونتيجة للتوجه العالمي والاهتمام بهذا النوع من التفكير واعتباره من المهارات ذات الأولوية في القرن 21 (Wing,2012). نما في الآونة الأخيرة الاهتمام به بشكل كبير، حيث عُقدت العديد من ورش العمل حول العالم والتي كانت بعنوان ” التفكير الحاسوبي للجميع” مع التركيز على …

            أكمل القراءة »