تعليم

بقلم: إسلام نعيم مجمد بصل مقدمة: إن أهمية الإشراف التربوي تتبلور في كونه يعمل على تطوير عملية التعلم والتعليم ، من خلال تحسين العوامل المؤثرة عليها، ومعالجة الصعوبات التي تواجهها في ضوء أهداف المؤسسات التربوية وفلسفتها، وتمثل الأساليب المعتمدة في الإشراف التربوي لأداء وظائفه وتحقيق أهدافه وفلسفته التربوية محور عمليات …

بقلم: أماني أحمد أبو دية الجامعة الاسلامية – غزة عمادة الدراسات العليا كلية التربية ماجستير/ مناهج وطرق تدريس المادة / تصميم تدريس نموذج التصميم التعليمي FM2 For Science إعداد الطالبات: أفنان لؤي حمد        أمل جميل طافش أماني أحمد أبو دية مقدم للدكتور: مجدي سعيد عقل 2022-2021م  نموذج التصميم التعليمي FM2 …

بقلم: إسراء أبو ناموس ما أن يذكر التعلم النشط إلا ويتبادر إلى الذهن مجموعة أساليب للتدريس تركز على إلقاء مسؤولية التعلم على المتعلم أو الطالب. تعريف التعلم النشط سنستعرض عدة مفاهيم لتوضيح الرؤية حول ماهية التعلم النشط : المفهوم الأول المتلقي السلبي إلى إيجابية المتعلم وفاعليته في المواقف التعليمية، وذلك …

بقلم: مريم الرملاوي نموذج S’ Mary 6E للتصميم التعليمي قامت الباحثة بتصميم نموذج S’ Mary 6E للتصميم التعليمي وترجع تسميته المركبة من اسم الباحثة وأول حرف من كل مرحلة من مراحله الستة كنموذج مقترح في خطوات مرتبة يبتعد فيها المعلمين عن العشوائية والارتجال وذلك لما للنماذج دور هام في عملية …

بقلم: إكرام سامي أبو خطاب ترى الحريري (2011،ص55) أن المناخ المدرسي “يشير إلى إدراك المعلمين لبيئة العمل العامة للمدرسة وهو يتأثر بالتنظيم الرسمي وغير الرسمي، وشخصيات الأعضاء والقيادة المدرسية. والمناخ بالنسبة للمؤسسة المدرسية يتضمن جو العلاقات الاجتماعية والنفسية والإنسانية للمدارس. أنواع المناخ المدرسي أولاً: المناخ المفتوح يتسم هذا المناخ في …

بقلم: غادة سليمان اسم السلسلة: معايير اختيار المشرف التربوي اللقاء الأول بعنوان: معايير اختيار المشرف التربوي في الولايات المتحدة الأمريكية الباحثة: غادة سليمان إشراف الدكتورة: منور عدنان نجم الجامعة الإسلامية بغزة معايير اختيار المشرف التربوي تتعدد معايير اختيار المشرفين التربويين في مختلف دول العالم المتقدمة والنامية، وبما أن وظيفة الإشراف …