الموضوع: التوجيه والإشراف التربوي

بقلم: شيرين كمال زعرب أولاً: المشكلات من وجهة نظر المعلمين: الزيارة المفاجئة من المشرف. عدم تحديد الهدف من الزيارة من قِبَل المشرف. عدم حضور المشرف الحصة كاملة. انشغال بعض المشرفين أثناء الزيارة بالمكالمات أو الكلام الجانبي. كثرة الأنشطة التي يطلب تنفيذها المشرف لا تناسب وقت الحصة وعدد الطلاب في الصف. …

بقلم: إكرام سامي أبو خطاب ترى الحريري (2011،ص55) أن المناخ المدرسي “يشير إلى إدراك المعلمين لبيئة العمل العامة للمدرسة وهو يتأثر بالتنظيم الرسمي وغير الرسمي، وشخصيات الأعضاء والقيادة المدرسية. والمناخ بالنسبة للمؤسسة المدرسية يتضمن جو العلاقات الاجتماعية والنفسية والإنسانية للمدارس. أنواع المناخ المدرسي أولاً: المناخ المفتوح يتسم هذا المناخ في …

بقلم: سلوى حمدي حلس تمر بالإنسان السنون ويبقى في حالة تعّلم مستمر، ومهما زادت خبرته، وامتلأ وعاؤه، فسيجد يوماً من هو أكثر خبرة وعلماً منه ,وهنا يرتقي فقط من لا يخجل من السؤال ليسترشد طريق العلم وهو مدرك بأنه مازال متعلماً, فالله تعالى دعانا للسؤال بقوله عز وجل:” فَاسْأَلُوا أَهْلَ …

بقلم: الباحثة أ. صفاء يوسف الحمارنة الإشراف العيادي (الإكلينكي)   يسـاهم النظام التربوي في المجتمعات الحديثة في تحقيق أهدافها وتطلعاتها المستقبلية من خلال توفير عدة عوامل يأتي في مقدمتها: الاهتمام بالمعلم كونه أحد أســـــس العملية التعليمية التعلمية؛ لذا إن اختيار المعلم المناسب، ونوعية إعداد وانتقاء أساليب تدريبه، ومتابعته، وتلبية احتياجاته، وتقديم …

بقلم: إسراء كامل العايدي  مقدمة يعد الإشراف التربوي من الوظائف المهمة في العملية التعليمية, فهو يساعد في إمداد المعلمين بكل ما يحتاجونه في سبيل تطوير العملية التعليمية, وتحقيق نمو مهني شامل, وبالتالي رفع كفاءة العملية التعليمية و الارتقاء بمستوى الطالب, وتحقيق الهدف الأسمى للعملية التعليمية وهي إعداد مواطن صالح يستطيع …

بقلم: آلاء مساعد أبو دحيله يعد الإشراف جزءاً مهماً في العملية التعليمية، فهو يلعب دوراً مهماً في تحسين العملية التعليمية عن طريق النمو المهني وتطوير المعلمين واختيار الأهداف التربوية والوسائل التعليمية وطرق التدريس والتقويم، لذلك سنتناول في هذا المقال تجربة الإشراف في إنجلترا. الإشراف في إنجلترا: يعتبر نظام التعليم في …