هو تصور عقلي لمجموعة من الخطوات والعمليات تشمل التخطيط والتنفيذ والتقويم بهدف تطوير العملية التعليمية في مادة العلوم والحياة .اشتقاق الاسم، اشتقت الباحثة اسم النموذج من حروف اسمها (Amal)
قامت الباحثة باعتماد أسس النظرية البنائية والتي تنص على :
الهدف / تهيئة الطلبة بسؤال تفكيري ( عصف ذهني ) حول ظاهرة متعلقة بموضوع الدرس .
الاستراتيجيات المستخدمة / لعبة هادفة يتبعها سؤال تفكيري – المناقشة الحرة – العصف الذهني – دراما متعلقة بالدرس يتبعها سؤال هادف وطبيعة الدرس يلعب دوراً في اختيار أي منها.
القياس/ ملاحظة أداء الطلبة .
أخذت من/ مراحل جانيه النظرية المعرفية .
الهدف/ تذكر المعلومات السابقة من أجل استثمارها في الدرس الجديد لربط التعلم السابق باللاحق ومنها يتم استنتاج عنوان الدرس .
الاستراتيجيات المستخدمة / الاستنتاج مجموعة أسئلة مترابطة تتعلق بالخبرة السابقة للتوصل منها الى عنوان الدرس ويمكن استخدام عدة طرق لجعل الأسئلة فعالة وجذابة .
القياس/ الملاحظة – الاختبار.
أخذت من / مراحل جانيه النظرية المعرفية
الهدف/ الوصول الى المفاهيم ذات العلاقة بالخبرة الحسية .
الاستراتيجيات المستخدمة / التعلم التعاوني – الاكتشاف – حل المشكلات – الاستقصاء- التجربة العلمية.
القياس / الملاحظة والاختبار.
أخذت من / دورة التعلم النظرية البنائية .
الهدف/ عرض موجز لأهم الأفكار المحورية التي وردت في الدرس .
الاستراتيجيات المستخدمة / الدراما مثل لعب الأدوار والمسرحة – الألعاب التعليمية.
القياس / الملاحظة والاختبار.
أخذت من / النظرية التوسعية والتي تقوم على النظرية البنائية.
الهدف/ تعميم الخبرة وتطبيقها على مواقف جديدة عن طريق اتساع فهم الطلبة للمفهوم لانتقال أثر التعلم .
الاستراتيجيات المستخدمة / يفضل استخدام وسائل تكنولوجية مثل عرض فيديو – اكتشاف جديد – استقصاء مثير .
القياس / الملاحظة والاختبار .
أخذت من / دورة التعلم النظرية البنائية .
الهدف/ قياس مدى كفاءة وفعالية عمليات التعلم ويتم في الحقيقة خلال المراحل المختلفة بما يسمى التكويني، والتقويم البديل الختامي لاستمرار عملية التعلم بربطه بالتكنولوجيا.
الاستراتيجيات المستخدمة / المشاريع ( ختامي ) – أوراق عمل ( تكويني )
القياس / الملاحظة – الاختبار.
أخذت من / ( ADDIE ) النظرية البنائية .
المادة / العلوم والحياة الصف / الخامس الابتدائي
الوحدة / الثالثة ( الطاقة ) الدرس / طاقة الوضع وطاقة الحركة
مرحلة اثارة الاهتمام وشد الانتباه
يا ترى كيف تحركت هذه الألعاب ؟؟ ( عصف ذهني ).
عزيزتي الطالبة : حتى تعرفي عنوان درسنا لهذا اليوم
عليك أن تحلي مشكلة هذه الكلمات وشطبها من خلال الاجابة عن الأسئلة ثم كوني كلمتين من الحروف المتبقية ؟
افقي عمودي | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1 | ش | م | س | و | ح |
2 | ر | ط | ا | ق | ــــــة |
3 | مــــــ | ا | ء | و | كــــــ |
4 | ــــــة | و | ض | د | ع |
أفقي : 1- ماهي أكبر مصادر الطاقة على سطح الأرض ؟
2-القدرة على انجاز عمل ما ؟
3-طاقة متجددة تستخدم لتوليد طاقة كهربائية ؟
عمودي : 4- من مصادر الطاقة الملوثة للبيئة تستخدم في وسائل النقل ؟
عنوان درسنا هو ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
3-مرحلة الشرح
4-مرحلة التلخيص
طالبة (1) : اسمعوا اسمعوا يا جماعة خلاف كبير هالساعة
بين طاقة الوضع وطاقة الحركة بها لقاعة
طالبة (2) : أنا الطاقة الحركية كلي نشاط وحيوية
بسموني حركية نتيجة حركتي العادية
طالبة (3) : طب يلا اسمع اسمع أنا طاقة الوضع
طاقة الوضع بسموني نتيجة موضعي
لا بحتاج حركة تتعبني ولا سرعة تحدد تعبي
طالبة (2) : شكلك كسول يا مسكين طاقتك من موضعك الحزين
كتلة وارتفاع الك محددين
طالبة (1 ) : ليش خلافاتكم قوية طاقة الوضع وانتي يا حركية
وانتو التنتين مصدر طاقتنا الميكانيكية
طالبة (2) و (3) معاً: والنا أشكال أخرى صوتية وضوئية وحرارية وكهربائية بنكمل بعضنا وضع وحركية
5-مرحلة التوسيع
عرض رمز ( Bar Code Q.R )
فيديو يوضح العلاقة بين طاقة الحركة والكتلة
مرحلة التقويم :
طالبتي العزيزة اختاري أحد المشاريع الآتية ونفذي واحداً منها على أن تسلمي العمل خلال 3 أيام .
المشروع الأول :
بعد القصف الأخير على غزة تم تدمير عدد كبير من المباني صوري فيديو لأحد المباني المدمرة موضحة توقعاتك لنوع الألة الحربية التي ضربت المبنى ( مدفعية دبابة أو صاروخ طائرة) مفسرة ذلك حسب العلاقة الطردية بين طاقة الحركة وكتلة الجسم .
المشروع الثاني :
تخيلي نفسك بحجم حبيبات النانو وادخلى الى جسم الكائن الحي واكتشفى تحولات الطاقة مستخدمة الكاميرا دوني جميع ملاحظاتك في تقرير وسلميه .
المشروع الثالث :
صممي وسيلة تعليمة لتحولات الطاقة مستخدمة خامات وأدوات من البيئة .
ورقة العمل
عزيزتي الطالبة : حتى تعرفي عنوان درسنا لهذا اليوم
عليك أن تحلي مشكلة هذه الكلمات وشطبها من خلال الاجابة عن الأسئلة ثم كوني كلمتين من الحروف المتبقية ؟
افقي عمودي | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1 | ش | م | س | و | ح |
2 | ر | ط | ا | ق | ــــــة |
3 | مــــــ | ا | ء | و | كــــــ |
4 | ــــــة | و | ض | د | ع |
أفقي : 1- ماهي أكبر مصادر الطاقة على سطح الأرض ؟
2-القدرة على انجاز عمل ما ؟
3-طاقة متجددة تستخدم لتوليد طاقة كهربائية ؟
عمودي : 4- من مصادر الطاقة الملوثة للبيئة تستخدم في وسائل النقل ؟
عنوان درسنا هو ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ينفذ بعد مرحلة الشرح
فسري تحتوي ألعاب الأطفال على نابض ؟
السبب/ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ينفذ في مرحلة التوسع : ( العلاقة بين طاقة الحركة والكتلة )
التقويم النهائي :
طالبتي العزيزة اختاري أحد المشاريع الآتية ونفذي واحداً منها على أن تسلمي العمل خلال 3 أيام .
المشروع الأول :
بعد القصف الأخير على غزة تم تدمير عدد كبير من المباني صوري فيديو لأحد المباني المدمرة موضحة توقعاتك لنوع الألة الحربية التي ضربت المبنى ( مدفعية دبابة أو صاروخ طائرة) مفسرة ذلك حسب العلاقة الطردية بين طاقة الحركة وكتلة الجسم .
المشروع الثاني :
تخيلي نفسك بحجم حبيبات النانو وادخلى الى جسم الكائن الحي واكتشفى تحولات الطاقة مستخدمة الكاميرا دوني جميع ملاحظاتك في تقرير وسلميه .
المشروع الثالث :
صممي وسيلة تعليمة لتحولات الطاقة مستخدمة خامات وأدوات من البيئة .
بقلم: نبيل الهومي الكَبَّار: نبتة خضراء يسافر نفعها من آسفي إلى مناطق وطننا الغراء على سبيل… اقرأ المزيد
بقلم: محمد زيدان أفكار مشاريع صغيرة, كثير هم الشباب الذين يبحثون عن فكرة عمل صغير,… اقرأ المزيد
بقلم: أحمد الحباسى كاتب وناشط سياسي أين هو العالم عما يحصل في فلسطين؟ هذا المقال… اقرأ المزيد
بقلم أميمة البقالي. ردود أفعالنا اتجاه الطوارئ والكوارث وسائل الإعلام تبقي الكوارث في طليعة أذهاننا.… اقرأ المزيد
بقلم: الشويخ عبدالسلام. فنان تشكيلي - استاذ الفنون التشكيلية بفرنسا مدير قاعة العرض البيداغوجية التابعة… اقرأ المزيد
بقلم: محسن العويسي كلمات من كتابي (نقاء الروح) إلى جياع المدينة.. استعلاء المتحضر على الريفيّ في… اقرأ المزيد