نموذج التعلم النشط EDF: اعتمد هذا النموذج على استراتيجية لعب الأدوار في التدريس (غير تقليدي) لقد جاءت تسمية هذا النموذج نسبة الى الحروف الأولى من أسماء الباحثات Ekram , Donia , Faten وهو نشاط تربوي يقوم على المحاكاة وإعطاء الفرص للمتعلم لاستخدام مهاراته وقدراته في الابداع في المواقف التعليمية من خلال عمل مسرحية.
كما يساهم هذا النموذج بشكل كبير على تنمية قدرات المتعلمين وزيادة فهم المتعلم للمادة التعليمية وبقاءها راسخة في أذهانهم لأنها تتمثل بالمشاهد الحية . يعد هذا النموذج شامل لجميع النظريات : السلوكية والمعرفية والبنائية.
1– الاثارة والتهيئة : تقوم المعلمة بطرح لغز عن زهرة الحنون .
من أنا لوني أحمر ولي أسماء أخرى أنبت في فصل الربيع وارمز الى الشهادة والفداء فمن أكون
2– تحديد الهدف :تقوم المعلمة بعرض أهداف الدرس
3– تقديم العرض :تقوم المعلمة بعرض لوحات الدرس وتطلب من الطالبات تأمل هذه اللوحات وذكر عناصرها ، ثم تطلب من طالبات العرض الاستعداد لعرض المسرحية وتقوم كل طالبة بأداء دورها في مسرحية (زهرة الحنون) رابط المسرحية https://fb.watch/9U43LNzNm5/
4– مناقشة العرض: تقوم المعلمة بمناقشة ما تم عرضه من معلومات داخل القصة ومشاركتها مع الطالبات
يتم مناقشة الحقائق التي وردت في النص
الجدار العنصري / سهل ابن عامر / جبل الكرمل / حتما سنعود
ثم تطلب المعلمة قراءة الدرس قراءة جهرية
5– تشكيل القمة : يتم بناء القيم والاتجاهات وتشكيلها عند المتعلم من خلال احداث القصة مثل : مقاومة الجدار / الحق في الحرية / الحق في التنقل / موقف ليلى عن موطنها فلسطين كيف يمكن أن نتخلص من الجدار
6– التوسع: من خلال ربط محتوى الدرس بمشكلة وقضية واقعية ألا وهي قضية الجدار العنصري القائم الى يومنا هذا والمعاناة التي يعانيها الشعب الفلسطيني
أن يبدي المتعلم رأيه في قضية الجدار العنصري
7 – تقديم التمارين : تقوم المعلمة بتقديم ورقة عمل تتضمن أسئلة يجيب عنها المتعلم
8– التغذية الراجعة : تعزيز الإجابات الصحيحة وتصحيح الإجابات الخاطئة
9– تعزيز التعلم وجعله مستداما :يطلب المعلم من المتعلمين كتابة مقال او قصة قصيرة تحاكي محتوى الدرس عن قضية الجدار العنصري ومعاناة أهلنا في الضفة الغربية
اجيبي عن الأسئلة التالية:-
اكملي الفراغ:-
بقلم: نبيل الهومي الكَبَّار: نبتة خضراء يسافر نفعها من آسفي إلى مناطق وطننا الغراء على سبيل… اقرأ المزيد
بقلم: محمد زيدان أفكار مشاريع صغيرة, كثير هم الشباب الذين يبحثون عن فكرة عمل صغير,… اقرأ المزيد
بقلم: أحمد الحباسى كاتب وناشط سياسي أين هو العالم عما يحصل في فلسطين؟ هذا المقال… اقرأ المزيد
بقلم أميمة البقالي. ردود أفعالنا اتجاه الطوارئ والكوارث وسائل الإعلام تبقي الكوارث في طليعة أذهاننا.… اقرأ المزيد
بقلم: الشويخ عبدالسلام. فنان تشكيلي - استاذ الفنون التشكيلية بفرنسا مدير قاعة العرض البيداغوجية التابعة… اقرأ المزيد
بقلم: محسن العويسي كلمات من كتابي (نقاء الروح) إلى جياع المدينة.. استعلاء المتحضر على الريفيّ في… اقرأ المزيد