الموضوع: المنهج

بحوث المناهج المختلطة الدراسة المختلطة هي تلك التي يدمج فيها الباحث كلًا من الأساليب النوعية والكمية لجمع البيانات وتحليلها في دراسة واحدة، يمكّن هذا النوع من الدراسة الباحث من فهم الظواهر المعقدة نوعيًا وكذلك شرح الظاهرة من خلال الأرقام والرسوم البيانية والتحليلات الإحصائية الأساسية. إن النهج متعدد الأساليب للبحوث يحمل …

بقلم: نور أحمد محمود يبذل الآباء والأمهات جهداً عظيمًا في تربية أبنائهم تربية صحيحة وإكسابهم الخبرات الحياتية المختلفة، ولكن أحيانًا قد ينشغل الآباء في السنين الأولى من حياة أبنائهم بالتركيز على تعليمهم القراءة والكتابة والنطق السليم، و يولون اهتمامًا أقل لتعليمهم بعض المهارات الاجتماعية والسلوكية مثل كيفية التصرف في المواقف …

بقلم الباحثة والمشرفة التربوية: عبير عمر حمدان المصري إذا نظر أحدنا بنظرته المتواضعة لمناهجنا الفلسطينية وبدون تمعن وتدقيق سيعتقد أن مناهجنا ليست عالمية ولكن الحقيقة أننا نستطيع النظر بأفق أوسع من ذلك.ماذا لو أصبح المعلم الذي لدينا معلما عالميا ؟لا يمكننا أن نحكم على مناهجنا حكما مطلقا أنها لا تواكب …

بقلم: نعيمة موسى سليمان علي  يحتل موضوع تدريب المعلمين والعاملين أثناء الخدمة أهمية كبيرة على الصعيد المحلى والعالمي وذلك مواكبة للتغيير المتجدد ويمكن القول أن هذه التغيرات أدت إلى ما يشبه الثورة في المفاهيم والمعتقدات والأفكار والاستراتيجيات العامة وجعلت من تدريب المعلم ركنا مهما من أركان عمليه التعليم والتعلم. و …

بقلم: أ.فاطمة أحمد الحشاش إن التفكير نعمة عظيمة وهبها الله تعالى للإنسان ليتعرف عليه ويعبده ويعمر في الأرض، فهي مطلب إلهي ومن أسباب نزول القرآن الكريم لقوله تعالى: ” وأنزلنا إليك الذكر لتبين للناس ما نزل إليهم ولعلهم يتفكرون” (النحل: الآية 44)، فقد دعا القرآن الكريم للنظر العقلي بمعنى الـتأمل …